• Это пространственное мышление.Создавая из пластилина, к примеру, кота (шар-голова, конус-уши, овалы-туловище и лапы), ребёнок учится мысленно разбирать объект на составные части. Этот навык критически важен для сборки конструктора по инструкции, где нужно сопоставить деталь и её место в общей схеме. В будущем это основа для понимания чертежей и геометрических задач.
  
  
• Это урок терпения и целеполагания. Процесс «задумал — слепил — получил результат» — это мини-проект. Если ребёнок научился не бросать незаконченную пластилиновую поделку, ему будет проще высидеть урокили доделать упражнение в тетради. Он получает опыт: чтобы был результат, нужно пройти несколько шагов.
  
  
• Это школа креативности. Однажды дочка лепила морковку и захотела сделать реалистичную ботву. И знаете, что придумала? Взяла настоящий укроп! Такая гибкость мышления — ключ к творчеству в любой сфере: от написания сочинений до инженерных решений.
  
  

Это база для любого хобби!

     Книга с дидактическими играми, встроенными в сюжет книги, играет важную роль и в формировании нравственных качеств ребенка. В процессе игры ребенок учится сопереживать героям. Он понимает их мотивы и поступки. Делает собственные выводы о добре и зле. Ребёнок учится сотрудничать с другими детьми, делиться, помогать и решать конфликты мирным путем.
     Дидактические игры, направленные на развитие эмоционального интеллекта, помогают ребенку научиться понимать и выражать свои эмоции, а также понимать эмоции других людей. Это важный навык, который пригодится ребенку на протяжении всей жизни.

     Кроме того, успешное выполнение заданий дарит малышу дополнительные положительные эмоции. Это повышает интерес к прорабатываемым темам учебного материала. Очень важно, чтобы процесс получения новых знаний проходил с радостью и желанием со стороны ребенка. Когда ребенок чувствует себя уверенно, он более мотивирован к дальнейшему обучению. А потому более открыт к новым знаниям.